Παρασκευή 2 Ιουνίου 2017

"ΟΣΑ ΘΕΛΩ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΠΡΙΝ ΔΩΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ"

Όσα θέλω να ξέρεις πριν δώσεις πανελλήνιες εξετάσεις

Σου γράφω τώρα, ώρα δική σου «18 παρά πέντε»

Το άκουσα από μία φίλη προχθές και νομίζω πως δεν υπάρχει καλύτερη κουβέντα για να περιγράψει κανείς την ώρα εκείνη που το παιδί του βιάζεται μετέωρο μόλις ένα βήμα πριν από αυτό που λέγεται ενηλικίωση. Ένα βήμα μόνο και έρχεσαι στην ίδια πλευρά με εμένα. Η πρώτη σου λοιπόν σοβαρή δοκιμασία είναι οι πανελλήνιες εξετάσεις.

Σε λίγους μήνες, πάνω σε ένα μηχανογραφικό δελτίο, θα προσπαθήσεις να σχεδιάσεις το μέλλον σου και αυτό θα είναι από μόνο του αρκετά δύσκολο, ειδικά στην σημερινή Ελλάδα, που η επαγγελματική αποκατάσταση αποτελεί περισσότερο εικονική παρά ελπιδοφόρα πραγματικότητα, που η γενιά των 700 ευρώ θεωρείται τυχερή, που οι περισσότεροι άνεργοι έχουν πτυχίο, που οι εργασιακές συνθήκες είναι τουλάχιστον απαξιωτικές, που η εργασία στο εξωτερικό μοιάζει να είναι η μόνη λύση.

Ποια θα ήταν η καλύτερη συμβουλή που θα μπορούσα να σου δώσω τώρα που η δευτέρα λυκείου φτάνει στο τέλος της; Γυρνάω το ρολόι μου χρόνια πίσω, στην ίδια ακριβώς δικιά μου ώρα «18 παρά πέντε», για να σου πω όσα δεν μου είχαν πει ποτέ αλλά τελικά τα βρήκα μπροστά μου.

Καταρχήν θέλω να ξέρεις πως η επιτυχία σου στις πανελλήνιες δεν πρόκειται να με καταξιώσει με κανέναν τρόπο απολύτως. Δεν αρκεί αυτή για να αποδείξει αν τελικά έκανα καλή δουλειά ως γονιός. Δεν πρόκειται με αυτόν τον τρόπο να βγω ασπροπρόσωπη απέναντι στους δασκάλους σου, τις παρέες μου, τους συναδέλφους μου, την θεία Όλγα ή τους γονείς των συμμαθητών σου.

Οπότε μην το κουβαλάς αυτό στις πλάτες σου σαν παλιοσίδερα που κάνουν θόρυβο και σε γεμίζουν περιττά άγχη. Αυτό που θα με κάνει υπερήφανη είναι να έχω καταφέρει να σε κάνω έναν ισορροπημένο και χωρίς απωθημένα ενήλικα. Έναν άνθρωπο, που δεν θα το βάζει κάτω και θα παλεύει για τις προτεραιότητές του, ανεξαρτήτως αποτελέσματος.

Στην περίπτωση που οι επιδόσεις σου είναι άριστες στο σχολείο, τότε ξέρεις πολύ καλά πως, κατά πάσα πιθανότητα, οι πόρτες για εσένα είναι παντού ανοιχτές. Αυτό αποτιμάται ως καθαρά προσωπική σου επιτυχία και μπράβο σου. Βρίσκεσαι στην προνομιούχα θέση να μην αναγκαστείς να επιλέξεις δια της ατόπου απαγωγής.

Μία από αυτές τις επιλογές λοιπόν μπορεί να είναι και αυτό που αγαπάς περισσότερο. Αυτό 

που σε γεμίζει όνειρα και όρεξη να προχωρήσεις παρακάτω και να παλέψεις για να κατακτήσεις. Αν ανήκει στις λεγόμενες πεντάστερες σχολές, όλα καλά.


Συμπληρώνεις το μηχανογραφικό, οι καθηγητές και όλο σου το σόι ονειρεύονται την ώρα της ανακοίνωσης των αποτελεσμάτων και ψηλώνουν δέκα πόντους, τσακίζεις την ύπαρξή σου στο διάβασμα και καλή σου επιτυχία.

Αν όμως δεν ανήκει; Αν αυτό που αγαπάς ρίχνει ένα «κρίμα τα δεκαεννιάρια» στις μούρες όλων; Πόσο κινδυνεύεις να επηρεαστείς από αυτές τις μούρες; Έχεις φανταστεί ποτέ πως ξεκινώντας τις σπουδές, που επέλεξαν άλλοι για εσένα, θα δυσκολευτείς πολύ να τις τελειώσεις ή ακόμα χειρότερα μπορεί και να μην τις τελειώσεις ποτέ; Πως θα διαβάζεις Ανατομία αν στην θέα του αίματος χάνεις τον κόσμο;

Πως θα μάθεις για την συμπεριφορά του Ωπλισμένου Σκυροδέματος αν εσύ κλείνεις τα μάτια και βλέπεις τον εαυτό σου στον στίβο να τερματίζει πρώτη/ος στα εκατό μέτρα; Πως θα περάσεις το Συνταγματικό Δίκαιο αν τα συρτάρια του γραφείου σου είναι γεμάτα παρτιτούρες; Αυτό που αγαπάς δεν είναι χόμπι ή τρέλα της στιγμής που θα περάσει. Είναι αυτό που αγαπάς.

Μην μπεις στην διαδικασία να σπουδάσεις κάτι που δεν γουστάρεις γιατί λίγα χρόνια μετά θα περνάς τις περισσότερες ώρες τις ημέρας σου με αυτό αγκαλιά. Θα περνάς τις περισσότερες ώρες της ημέρας σου και «το καμάρι της οικογένειας» ή «το φαβορί του σχολείου» δεν θα μπορούν να ξεκολλήσουν το βλέμμα σου από το ρολόι που μετράει πόση ώρα έμεινε ακόμα μέχρι να σχολάσεις.

Αν τελικά δεν τα έχεις καταφέρει και τόσο καλά στο σχολείο, θέλω να ξέρεις πως δεν μπορούν να σπουδάσουν όλοι. Πάρτο λογικά. Δεν είναι όλοι προορισμένοι για το ίδιο πράγμα. Δεν έχουν όλοι τις ίδιες δυνατότητες, αλλά μπορούν να γίνουν όλοι το ίδιο χρήσιμοι και λειτουργικοί στην κοινωνία που ζουν. Δεν χρειάζεσαι πτυχίο για να ζήσεις καλά.

Δεν χρειάζεσαι πτυχίο για να ευτυχίσεις, οπότε μην ασχοληθείς να μπεις οπωσδήποτε κάπου. Μην χάσεις πολύτιμη ενέργεια και χρόνο για κάποια «πάση θυσία» σχολή. Απαξιωτικά θα σου μιλάω πάντα για τους αδρανείς και όχι για τους μη κατέχοντες πτυχία.

Επίσης, θα σου μάθω την διαφορά μεταξύ της έννοιας της εκπαίδευσης από αυτήν της μόρφωσης. Δεν θα σε ρωτήσω ποτέ «και τώρα τι θα κάνεις εσύ στην ζωή σου;», ούτε θα σε περιμένω στην γωνία με ένα «εγώ στα λεγα», γιατί θα πιστεύω σε εσένα και αν δεν καταφέρεις τελικά να βρεις την άκρη σου, μάλλον θα έχω αποτύχει ως γονιός.

Μην συνδέσεις ποτέ την δική μου επαγγελματική πορεία με τα δικά σου όνειρα και τις δικές σου επιλογές. Δεν είναι απαραίτητο να σπουδάσεις αυτό που σπούδασα εγώ ή να σπουδάσεις επειδή σπούδασα εγώ. Δεν είσαι υποχρεωμένη/ος να συνεχίσεις την οικογενειακή επιχείρηση ή να «κληρονομήσεις» το ιατρείο ή το δικηγορικό μου γραφείο.

Δεν θα σου ζητούσα ποτέ κάτι τέτοιο. Θα ήταν άδικο και ανακόλουθο με όσα πιστεύω. Αν θεωρήσεις πως έχω πετύχει κάτι στην ζωή μου, προτιμώ να «κοπιάρεις» τον τρόπο που το έκανα αυτό και όχι το ίδιο το κάτι. Ένα άλλο που δεν πρέπει να ξεχνάς είναι πως δεν έχουμε όλοι τον ίδιο χαρακτήρα.

Σκέψου καλά αν θα μπορούσες να ακολουθήσεις ένα επάγγελμα που απαιτεί τρελό τρέξιμο ενώ εσύ κινείσαι σε πιο ρελαντί ρυθμούς ή αναρωτήσου κατά πόσο θα σε γέμιζε να ασχοληθείς με την έρευνα, κλεισμένη/ος π.χ. μέσα σε κάποιο εργαστήριο, ενώ το να συναναστρέφεσαι καθημερινά με πολύ κόσμο είναι για εσένα σημαντικό.

Ξέρω πως είναι πολύ νωρίς για να είσαι σίγουρη/ος για αυτό που θέλεις να κάνεις. Υπάρχουν παιδιά που δυσκολεύονται πολύ περισσότερο από άλλα για να αποφασίσουν. Πίστεψέ με, ακόμα και αν πιθανώς δεν με ακούσεις ποτέ να το λέω, το καλύτερο από όλα θα ήταν μετά το σχολείο ακριβώς να έβρισκες μία δουλειά για ένα με δύο χρόνια και μετά να αποφάσιζες αν θα δώσεις ή όχι εξετάσεις και που. Είναι μια τολμηρή απόφαση αναμφίβολα.

Μην αγχωθείς όμως πως το διάστημα αυτό είναι μεγάλο. Δεν είναι. Αντιθέτως, θα σου δώσει πολύ περισσότερα από αυτά που νομίζεις πως θα σου στερήσει. Με αυτόν τον τρόπο αφενός θα καταλάβεις με πόση προσπάθεια βγαίνουν τα χρήματα, αφετέρου θα αποκτήσεις πιο ισχυρό κίνητρο για αυτό που θα επιλέξεις τελικά να κάνεις.

Ξέρεις, κάπου κάπου, είναι αναγκαίο να μπορούμε να προσγειωθούμε σε μια καθημερινότητα πιο πραγματική και πιο σκληρή από αυτήν που φανταζόμαστε.

Τέλος, βάλε καλά στο μυαλό σου πως δεν πρόκειται να σε πιέσω να διαβάσεις. Οι πανελλήνιες εξετάσεις είναι καθαρά δική σου επιλογή και απόφαση. Θα βρίσκομαι δίπλα σου σε ό,τι χρειαστείς αλλά τους περιορισμούς που θα κάνουν την μελέτη σου αποδοτικότερη θα τους βάλεις εσύ και μόνο.

Το πόσο συγκεντρωμένη/ος και αποφασισμένη/ος είσαι απέναντι στον στόχο σου αφορά αποκλειστικά εσένα. Θα είναι κρίμα να γυρίσεις μελλοντικά σε αυτήν την περίοδο και να μετανιώσεις που δεν προσπάθησες όσο περισσότερο μπορούσες.

Νομίζω πως δεν έχω να πω κάτι άλλο παρά να σου ευχηθώ με όλη μου την αγάπη καλή δύναμη στην όποια σου προσπάθεια να σχεδιάσεις το μέλλον σου με τα δικά σου μέτρα και σταθμά.

PS: Α! Και να μην ξεχνάς να φοράς την ζακέτα σου. Για μένα, ακόμα και μέσα στο κατακαλόκαιρο, θα έχει πάντα ψύχρα.

Της Μαργαρίτας Αλευρίδη
Πηγή: themamagers.gr

Thessaloniki Arts and Culture http://www.thessalonikiartsandculture.gr

"ΟΙ ΣΠΟΡΟΙ ΤΟΥ ΒΑΣΙΛΙΑ"



Μια ιστορία για την αυτοεκτίμηση

Ο Τανγκ ήταν ένας μικρός εργάτης στο βασίλειο της Ανατολής. Δούλευε το χαλκό και κατασκεύαζε καταπληκτικά εργαλεία που πουλούσε στην αγορά.
Ήταν ευτυχισμένος με τη ζωή του και είχε καλή εκτίμηση για τον εαυτό του. Δεν περίμενε τίποτα άλλο από το να βρει τη γυναίκα της ζωής του.
Μια μέρα, ένας απεσταλμένος του βασιλιά ήρθε να ανακοινώσει ότι ο μεγαλειότατος επιθυμούσε να παντρέψει την κόρη του με εκείνον τον νεαρό άντρα του βασιλείου που θα είχε την καλύτερη εκτίμηση για τον εαυτό του.
Την καθορισμένη μέρα, ο Τανγκ πήγε στο παλάτι και βρέθηκε ανάμεσα σε πολλές εκατοντάδες νέους υποψήφιους μνηστήρες.
Ο βασιλιάς τους είδε όλους και ζήτησε από τον αρχιθαλαμηπόλο του να δώσει στον καθένα από πέντε σπόρους λουλουδιών.

Στη συνέχεια, τους ζήτησε να φύγουν και να γυρίσουν την άνοιξη με μια γλάστρα φυτεμένη με λουλούδια, που να προέρχονται από τους σπόρους που τους είχε δώσει.Ο Τανγκ φύτεψε τους σπόρους φροντίζοντάς τους με μεγάλη προσοχή, αλλά τίποτα δεν φύτρωσε, ούτε βλαστάρια ούτε λουλούδια. Την καθορισμένη ημερομηνία, ο Τανγκ πήρε τη γλάστρα του χωρίς λουλούδια και ξεκίνησε για το παλάτι.
Οι εκατοντάδες άλλοι μνηστήρες κρατούσαν τις γλάστρες τους που ήταν γεμάτες με καταπληκτικά λουλούδια και κορόιδευαν τον Τανγκ και την άδεια γλάστρα του.
Ζήτησε λοιπόν ο βασιλιάς να περάσει κάθε υποψήφιος από μπροστά του και να του παρουσιάσει τη γλάστρα του.
Ο Τανγκ εμφανίστηκε λίγο αμήχανος μπροστά στο βασιλιά: «Κανένας από τους σπόρους δε φύτρωσε, μεγαλειότατε» είπε.
Και ο βασιλιάς του απάντησε: «Τανγκ, μείνε εδώ, δίπλα μου!».

Όταν παρέλασαν όλοι οι υποψήφιοι μνηστήρες, ο βασιλιάς τους έδιωξε όλους εκτός από τον Τανγκ. Έπειτα, ανακοίνωσε σε όλο το βασίλειο ότι η κόρη του και ο Τανγκ θα παντρεύονταν το επόμενο καλοκαίρι. Ήταν μια καταπληκτική γιορτή.
Ο Τανγκ και η πριγκίπισσα ήταν κάθε μέρα και πιο ερωτευμένοι. Ζούσαν πολύ ευτυχισμένοι.
Μια μέρα, ο Τανγκ ρώτησε το βασιλιά και πεθερό του: «Μεγαλειότατε, γιατί με επιλέξατε για γαμπρό, αν και οι σπόροι μου δεν είχαν ανθίσει;»

«Επειδή δεν μπορούσαν να ανθίσουν. Τους είχα βάλει να βράσουν ολόκληρη την προηγούμενη νύχτα! Έτσι, εσύ ήσουν ο μόνος που είχε αρκετή εκτίμηση προς τον εαυτό σου και προς τους άλλους ώστε να είσαι ειλικρινής και έντιμος. Έναν τέτοιο άνθρωπο ήθελα για γαμπρό!»

"ΔΙΔΑΞΤΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΑΣ ΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΤΗΝ ΤΕΛΕΙΟΜΑΝΙΑ"



Πολλοί γονείς θεωρούν ότι η ανώτατη εκπαίδευση και η τελειότητα είναι βασικές προϋποθέσεις για την ευτυχία. Η ανατροφή των παιδιών δεν είναι μόνο να καταφέρουν να μπουν στο καλύτερο σχολείο, να γνωρίζουν τρεις γλώσσες και να μοιάζουν σαν κούκλες σε βιτρίνα πολυκαταστήματος.

Πολλές μελέτες έχουν δείξει ότι οι γονείς που θέτουν υψηλούς στόχους προκαλούν σοβαρές ελλείψεις στις ζωές των παιδιών τους.


Το πιο πιθανό είναι να φτάσουν στην ενηλικίωση και να σκέφτονται ότι δεν είναι αρκετά καλοί και ότι ποτέ δεν θα είναι σε θέση να ανταποκριθούν στις προσδοκίες των γονέων τους.

Αυτές οι ιδέες μπορούν να συνοψιστούν από μια απλή σχέση: στην προσπάθειά σας να αναθρέψετε τα τέλεια παιδιά θα αποκτήσετε μελαγχολικά παιδιά. Να σέβεστε την προσωπικότητά τους, να αφήνετε τη φωνή τους να ακουστεί και να ανησυχείτε μόνο για το αν είναι ευτυχισμένα.

Με αυτό τον τρόπο θρέφουμε τις καρδιές τους έτσι ώστε να μπορούν να αναπτύξουν ελεύθερη σκέψη, να γίνουν υγιείς ενήλικες και να έχουν ολοκληρωμένη ζωή. Ας εξετάσουμε λίγο αυτό το θέμα.

Σύνδρομο του πιεστικού γονέα: οι κίνδυνοι της τελειομανίας

Υπάρχει μια περίεργη ιστορία η οποία απεικονίζει άψογα αυτή την ιδέα: στη Ρώμη υπάρχει ένας τύμβος από το 94 π.Χ. που προσελκύει πάντα την προσοχή των τουριστών.

Η επιγραφή στην ταφόπλακα έχει ως εξής: «Ενθάδε κείται ο Quintus Sulpicius Maximus, ένας ρωμαίος νέος που έζησε 11 χρόνια, 5 μήνες και 12 ημέρες. Απεβίωσε μερικές μέρες μετά τη συμμετοχή του σε διαγωνισμό ποίησης για ενήλικες».

Ήταν γνωστό ότι ο μικρός Quintus διέθετε ένα ξεχωριστό ταλέντο. Στις μέρες μας πιθανότατα θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ως ένα παιδί-θαύμα. Ήταν τόσο πολυτάλαντος που οι γονείς του τον είχαν πάει σε όλους τους διαγωνισμούς ποίησης και λογοτεχνίας στη Ρώμη για να διαγωνιστεί με ενήλικες.

Λέγεται ότι το παιδί πέθανε επειδή κατέρρευσε από εξάντληση από την πολλή εργασία και δεν ήταν σε θέση να ανταποκριθεί στις βαριές προσδοκίες που του είχαν θέσει οι γονείς του. Αυτή η ιστορία αποτελεί ένα κλασικό παράδειγμα του «συνδρόμου του πιεστικού γονέα».



Η τρέχουσα εμμονή να έχουμε τέλεια παιδιά

Πολλοί γονείς ονειρεύονται να έχουν όμορφα, ταλαντούχα παιδιά που προορίζονται να γίνουν επιτυχημένοι επαγγελματίες του αύριο.

Το λάθος εδώ, χωρίς καμία αμφιβολία, είναι ότι οριοθετούν τα μικρά «στο μέλλον», ξεχνώντας ότι αυτό που έχει μεγαλύτερη σημασία για τα παιδιά είναι το εδώ και το τώρα: η χαρά της στιγμής.

Ως γονείς, θέλουμε το καλύτερο για τα παιδιά μας αλλά θα πρέπει να διατηρούμε και μια ισορροπία. Τα παιδιά θα πρέπει να είναι σε θέση να απολαμβάνουν την παιδική τους ηλικία.

Είναι σημαντικό να μορφώνουμε τις καρδιές των παιδιών. Πρέπει να τα καθοδηγούμε και να τα συμβουλεύουμε και όχι να τα αναγκάζουμε να προχωρούν στο δρόμο των δικών μας προσδοκιών.

Κλειδιά για την ελάφρυνση της τελειομανίας όταν αναθρέφουμε τα παιδιά μας

Η αποφυγή της βλαβερής τελειομανίας είναι το πιο σημαντικό από όλα. Παραβιάζει τα δικαιώματα του παιδιού και προκαλεί πόνο, αντί να φέρνει ευτυχία. Για να μπορέσουμε να το αποφύγουμε θα πρέπει να έχουμε κατά νου αυτές τις αρχές:

Οι γονείς θα πρέπει να προσέχουν τη στάση και τη συμπεριφορά τους

Μερικές φορές οι γονείς αντί να είναι απαιτητικοί με τα παιδιά τους, τα παρακολουθούν καθώς θέτουν τις δικές τους προσδοκίες με κάπως τραγικό τρόπο.

Αυτό συμβαίνει επειδή στο σπίτι τα παιδιά προσέχουν τη στάση και τη συμπεριφορά μας. Αν είμαστε πραγματικά επικριτικοί για το περιβάλλον μας και θέτουμε πολύ αυστηρά πρότυπα για τον εαυτό μας τότε τα παιδιά που παρακολουθούν αυτή τη συμπεριφορά θα τη μιμηθούν.

Όταν ακούν εκφράσεις όπως: «Έκανα ένα λάθος στη δουλειά, απλά θέλω να πεθάνω. Καταστροφή». Αυτό μπορεί να έχει σοβαρό αντίκτυπο σε ένα παιδί.



Να είστε προσεκτικοί με τις προσδοκίες που θέτετε στα παιδιά σας και με τον τρόπο που τα προστατεύετε

Θα σας δώσουμε ένα παράδειγμα: ο γιός σας είναι πραγματικά περήφανος για τον εαυτό του που πήρε καλό βαθμό στα μαθηματικά. Εσείς, αντί να χαρείτε με το επίτευγμά του, τον ενημερώνετε ότι την επόμενη φορά περιμένετε να πάρει ακόμη καλύτερο βαθμό.

Αυτό δεν είναι σωστό: να βοηθάτε τα παιδιά σας να εκτιμούν τα επιτεύγματά τους, να γνωρίζουν την αξία της σκληρής δουλειάς αλλά να μην αισθάνονται ταπεινωμένα όταν δεν μπορούν να επιτύχουν όλους τους στόχους που έχουν θέσει.

Να ελπίζετε για το καλύτερο αλλά να αποδέχεστε ότι όλοι κάνουμε λάθη

Ένα λάθος ή μια αποτυχία δεν φέρνει το τέλος του κόσμου αλλά είναι ένας τρόπος να μαθαίνουμε και να το ξεπερνούμε. Να αφήνετε τα παιδιά σας να διαπρέπουν σε ό,τι επιθυμούν αλλά να τους δίνετε και το περιθώριο να κάνουν λάθη.
Να ενισχύετε τα αισθήματα ανοχής, κατανόησης, αυτοπεποίθησης και το αίσθημα αυτοεκτίμησης. Ένα παιδί που σας εμπιστεύεται αρκετά για να σας μιλήσει για τις αμφιβολίες του και τα λάθη του, είναι ένα παιδί που προσπαθεί να συνδεθεί μαζί σας και αυτό είναι ένα εξαιρετικό προνόμιο.
Ξέρουμε ότι ζούμε σε μια περίοδο κοινωνικής κρίσης και ότι πρέπει τα παιδιά μας να είναι κατάλληλα προετοιμασμένα για το αύριο έτσι ώστε να έχουν πρόσβαση σε περισσότερες ευκαιρίες και να μπορέσουν να δημιουργήσουν έναν καλύτερο κόσμο.

Τώρα, αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να παραμερίζουμε την αξία της εκπαίδευσής τους στη συναισθηματική νοημοσύνη έτσι ώστε να μεγαλώνουν και να γίνονται ευτυχισμένοι ενήλικες που θα είναι σε θέση να δώσουν τον καλύτερό τους εαυτό.

Είναι ένα έργο ζωτικής σημασίας που όλοι, μητέρες, πατέρες και εκπαιδευτικοί ακόμη και τα κοινωνικά ιδρύματα, είναι υπεύθυνα να διδάσκουν στα παιδιά την ευτυχία και όχι την τελειομανία.

Πηγή: meygeia

Πέμπτη 25 Μαΐου 2017

"ΜΙΚΡΑ ΑΣΙΑ"

Ακολουθεί εργασία μαθητριών της Γ΄Γυμνασίου για την Μικρά Ασία και τον πολιτισμό της στο πλαίσιο του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, σχολικού έτους 2016-2017.


"ΔΗΜΟΣ ΙΛΙΟΥ"

Ακολουθεί εργασία μαθήτριας της Γ΄Γυμνασίου για τον Δήμο Ιλίου στο πλαίσιο της ενότητας "Ο.Τ.Α" του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής,σχολικού έτους 2016-2017.


"ΝΟΡΒΗΓΙΑ"

Ακολουθεί εργασία μαθητριών της Β΄Γυμνασίου για την Νορβηγία στο πλαίσιο του μαθήματος Γεωγραφίας-Γεωλογίας Β΄Γυμνασίου,σχολικού έτους 2015-2016.


"ΚΑΠΝΙΣΜΑ"

Ακολουθεί εργασία μαθητή της Α΄Γυμνασίου για το κάπνισμα στο πλαίσιο της ενότητας Αγωγής Υγείας του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας,σχολικού έτους 2016-2017.